Zaczyna się on od wychowania nowego człowieka.
Jesteśmy szkołą katolicką o wyraźnie maryjnym profilu. Podstawą są dla nas wartości etyczne i chrześcijańskie, wychowanie odpowiedzialnych obywateli, którzy są świadomi swojej roli w społeczeństwie. Przygotowujemy uczniów do życia! Takie m.in. słowa zawarła siostra Rosa Maria Ruthes, dyrektorka kolegium „Mãe de Deus“ (Londrina – Paraná/ Brazylia) w swoim przemówieniu na rozpoczęcie roku szkolnego w lutym 2019 r.
Od siedmiu lat kieruje ona pierwszą w świecie szkołą, która systematycznie wykorzystuje w nauczaniu pedagogikę szensztacką, począwszy od szkoły podstawowej aż do matury. Kierowniczka szkoły kontynuuje w ten sposób historię, która rozpoczęła się 3 marca 1936 roku. Przez ten czas przez szkołę przeszło ponad 80.000 uczniów.
![](https://www.s-ms.org/wp-content/uploads/2019/03/Web-01-300x168.jpg)
Ana Beatriz Bonazzi
W czasie swoich odwiedzin w Brazylii ojciec Józef Kentenich poświęcił siostrom dużo czasu, aby zapoznać się z ich doświadczeniami w dziedzinie stosowania pedagogiki szensztackiej oraz dać im wskazania odnośnie konkretnej działalności wychowawczej. Dlatego szkoła, z jej aktualną pedagogiką szensztacką, cieszy się zaufaniem rodzin, wyjaśnia siostra Rosa Maria: „Zawsze mówię rodzicom, że nie boimy się wychowywać w duchu autentycznych chrześcijańskich wartości i odważnie przeciwstawiać się różnym ideologiom. Właściwą dyrektorką naszej szkoły jest Matka Boża, a nasza pedagogika przeszła już próbę dwóch wojen światowych oraz innych wielkich trudności. Wartości, które przekazujemy, są ponadczasowe“.
![](https://www.s-ms.org/wp-content/uploads/2019/03/Web-02-300x168.jpg)
David Bettin Quiles
Ideał na całe życie
Siostra Rosa Maria wyjaśnia, że tzw. pedagogika ideału pomocna jest zarówno w wychowaniu młodszych, jak i starszych uczniów. W pierwszych latach nauki wszystkie klasy mają jednakowy ideał, a uczniowie pogłębiają w sobie świadomość łaski dziecięctwa Bożego, otrzymanej przez chrzest święty. W dziewiątej klasie uczniowie poprzez modlitwę i pogłębioną duchowość – oddzielnie grupy dziewcząt i chłopców – poszukują ideału, który będzie im przyświecał w wychowaniu siebie samych, aby przez to dać odpowiedź na konkretną sytuację ich życia. Tak np. jedna grupa chłopców wybrała ideał: „Serce z ognia: siła nowego świata“, natomiast ideał dziewcząt brzmi: „Płomień miłości“. Zgodnie ze swoim ideałem wypracowują oni impulsy dla swojego życia i oddają się Matce Bożej w sanktuarium.
Niektóre roczniki klasowe spotykają się jeszcze wiele lat po ukończeniu szkoły i opowiadają, jak ich ideał towarzyszy im w codziennym życiu. “W ubiegłym roku miało miejsce spotkanie trzech klas. Do jednego z tych roczników należeli byli uczniowie, którzy obecnie mieszkają za granicą i którzy łączyli się z uczestnikami przez Internet”, opowiada siostra Rosa Maria. Wielu byłych uczniów pracuje zawodowo na ważnych społecznie stanowiskach. Wyrażają oni wdzięczność za wartości, które wynieśli ze szkoły “Mãe de Deus”. Inni pracują w szkołach, jako nauczyciele czy psycholodzy i wskazują, jak bardzo ideał wpływa na ich decyzje.
„Być jak Maryja“ w kierownictwie dużej szkoły
![](https://www.s-ms.org/wp-content/uploads/2019/03/Web-03-300x169.jpg)
Maria Carolina Rossignoli Mello
“Jako dyrektorka ‚Colégio Mãe de Deus‘ mogę przekazywać nasz charyzmat: przede wszystkim przez osobiste świadectwo, ponieważ my jesteśmy dla uczniów odzwierciedleniem Maryi. Staram się być ‚małą Maryją‘, która prowadzi do sanktuarium. Na przykład w każdy poniedziałek jest w szkole czas, gdy dyrektorka wygłasza krótki impuls dla uczniów. Staram się wtedy, by prowadzić ich do głębszej więzi z Matką Bożą, z sanktuarium i z Założycielem”, wyjaśnia siostra Rosa Maria i dodaje, że uczniowie są bardzo otwarci i wrażliwi na te wartości: “Szkoła jest miejscem schronienia i ojczyzną dla uczniów. Tworzą tutaj wspaniałą wspólnotę“.
![](https://www.s-ms.org/wp-content/uploads/2019/03/Web-04-300x171.jpg)
Professora Mariane Ulbrich
„Moją największą radością jest – kontynuuje siostra – towarzyszenie uczniom w ich rozwoju, a także udział rodziców w różnych wydarzeniach organizowanych przez szkołę“. Opowiada następnie, jak rodzice wspierają szkołę w zajmowaniu jasnego stanowiska wobec określonych prądów i we wspólnym uczestnictwie w wydarzeniach politycznych, aby bronić etycznych i chrześcijańskich wartości w wychowaniu. “To wszystko jest wielką radością. To nie jest moja zasługa. O wiele bardziej zawdzięczamy to charyzmatowi ojca Kentenicha i rzetelnemu systemowi pedagogicznemu, który nam pozostawił. Trzymając się swoich wartości będziemy zawsze miały wystarczającą ilość uczniów i możemy dawać wkład w kształtowanie nowego świata“.